KKS-Kollegium er\u00f6ffnet sich neue Welten am p\u00e4dagogischen Tag<\/p>\n
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Das harmonische Zusammenspiel der Lehrkr\u00e4fte der Steuergruppe Medien und der Moderator*innen Frau Schneider und Herrn Lehmann, die die Mediengruppe mit dem \u201eBlick von au\u00dfen\u201c kontinuierlich unterst\u00fctzen, sorgte f\u00fcr eine entspannte Ann\u00e4herung an das Thema digitale Schule. Nach der thematischen Einstimmung besuchten die KKS-Lehrkr\u00e4fte Workshops, deren Inhalte auf der Basis einer Online-Umfrage bedarfsgerecht ausgew\u00e4hlt wurden und in die die Lehrkr\u00e4fte sich eingew\u00e4hlt haben. Das Angebot reichte von Office- oder Smartboard-Nutzung \u00fcber Bildbearbeitung und Stop-Motion-Videos bis hin zu ePortfolio-L\u00f6sungen und Blended Learning \u2013 darunter z.B. digitale Quiz-Formate. Den aktuellen Stand des Medienbildungskonzeptes, das die Steuergruppe derzeit arbeitsteilig konzipiert und verschriftlicht, stellten Dr. Joachim Grau und Michael Wehning vor. Die Zielsetzung sei, einerseits die KKS-Schulphilosophie abzubilden, andererseits die Ziele umzusetzen, die in dem Beschluss der Kultusministerkonferenz zur Medienbildung zum Ausdruck gebracht sind. Wesentliche Kompetenzbereiche wie Suchen, Kommunizieren, Produzieren, Sch\u00fctzen, Probleml\u00f6sen und Analysieren sollten jeweils angepasst in allen Schulformen gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n
\u201eZwischen Faszination und Frustration\u201c lautete der Titel der Keynote, in der der Referent Herr Hofmann den Spagat zwischen der digitalen und der analogen Welt wagte. Gespickt mit Beispielen, Bildern und Metaphern regte das Referat zum Umdenken an, um den Lehrkr\u00e4ften die Ber\u00fchrungs\u00e4ngste im Umgang mit neuen Medien zu nehmen. Dabei setzte er auch kritische Akzente, so sei der Mehrwert moderner Technik \u00fcberschaubar, wenn Sch\u00fcler*innen ein altes Arbeitsblatt lediglich mit dem Tablet bearbeiten. Der Begriff Digitalisierung sei zu verk\u00fcrzt, was sich vollziehe sei ein digitaler Wandel. Die Technik sei schon l\u00e4ngst da, man m\u00fcsse nicht blo\u00df mitkommen, man m\u00fcsse \u201ealte Z\u00f6pfe abschneiden\u201c. Wie schwierig dies sei, illustrierte er an dem Bild einer Milcht\u00fcte, die fachm\u00e4nnisch mit einem sauberen Scherenschnitt ge\u00f6ffnet wurde, obwohl sie mit einem \u201eneumodischen\u201c Schraubverschluss versehen war.<\/p>\n
Im Rahmen der Feedbackrunden gab das Kollegium eine positive Resonanz, insbesondere die Referent*innen und Workshops wurden zumeist gelobt. Anzustreben sei sowohl ein sensiblerer Umgang mit Medien als auch mehr Mut beim Ausprobieren. Deutlich wurde, dass der Weg in die digitale Zukunft viele einzelne ebenso entschlossene wie entspannte Schritte jedes\/r einzelnen erfordert. Herr Hofmann hat eingangs erw\u00e4hnt, dass das \u201eLehrerdasein\u201c in der Vergangenheit oft von einem \u201eEinzelk\u00e4mpfer-Denken gepr\u00e4gt war\u201c, die Zukunft sei aber \u201evernetzt\u201c und offen. F\u00fcr den \u201eneuen hei\u00dfen Shice\u201c braucht man den gemeinsamen Dialog, ob nun digital oder analog.<\/p>\n
Martin Schleich<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1094,"parent":619,"menu_order":10,"template":"","meta":[],"class_list":["post-1093","schulleben","type-schulleben","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cwmp.de\/kks\/wp-json\/wp\/v2\/schulleben\/1093","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cwmp.de\/kks\/wp-json\/wp\/v2\/schulleben"}],"about":[{"href":"https:\/\/cwmp.de\/kks\/wp-json\/wp\/v2\/types\/schulleben"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cwmp.de\/kks\/wp-json\/wp\/v2\/schulleben\/619"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cwmp.de\/kks\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cwmp.de\/kks\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1093"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}